Situação de Aprendizagem: “Essa nega Fulô”
Ensino
Fundamental
Público
alvo: 9º ano/ 8º série.
Palavras-chave
do conteúdo: narração –
descrição - diálogo.
Objetivos
pretendidos: mostrar ao
aluno que os Gêneros não se realizam em estado puro (que narração se mistura
com descrição e com dissertação, por exemplo). Semelhante ao que ocorre com a
narrativa, a poesia pode incorporar também, como componentes, a narração, a
descrição, o diálogo.
Sequência
de Atividade: 1º) introduzir
o tema a ser trabalhado com os alunos, uso do poema (“Essa nega Fulo”- Jorge de
Lima), vídeo com a declamação do poema por João Villaret, em que recupera, para
o leitor, tudo o que apresenta de oralidade, musicalidade, malícia e, no todo,
de lirismo.
2º) Mostrar ao aluno como o poema se apresenta,
evidentemente, como poema pela construção ao modo tradicional em versos
redondilhos maiores distribuídos em estrofes e apresentando estribilhos de um
ou dois versos, em que se repete “Essa nega Fulô!”.
3º) Desde o início, porém, verifica-se que o poeta
optou pelo desenvolvimento narrativo, logo introduzindo a personagem principal,
a negra Fulô.
4º) Mostrar que a própria ambiência em que situam
Fulô, Sinhá e Sinhô sugere o clima de dominação e de exploração a que é
submetida Fulô e, de certo modo, vai anunciando antecipadamente o desenlace,
com o poema apresentado de modo lírico o que um conto ou um romance poderiam
apresentar.
Avaliação: Transformação
do poema Negra Fulô em prosa. Solicitar dos alunos a reescrita do poema como
prosa, mantendo os elementos essenciais do enredo. Sugerir descrição mais
extensa dos personagens, que podem receber outros nomes. Facultar exploração
maior nas descrições do espaço e nas referências ao tempo. Permitir a criação
de diálogos, por meio dos discursos direto e indireto. Detalhar mais o final
com relação à vida futura de Fulô.
Elaine Cristina
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